กรุงเทพฯ – 22 กรกฎาคม 2569 – “เมื่อคุณครูเปิดใจและปรับกระบวนการสอนใหม่ ห้องเรียนจะเปลี่ยนจากพื้นที่ที่เคร่งเครียด ให้กลายเป็นพื้นที่แห่งความสุขที่เด็ก ๆ สามารถกำกับตนเองได้ และนั่นคือชัยชนะที่ยั่งยืนของคนเป็นครู”
บนเวทีเสวนาหัวข้อ “เทคนิคการนำ EF ไปบูรณาการในชั้นเรียน” ภายใต้งาน “ดรีมซิตี้ เมืองสร้างฝัน อีเอฟสร้างคน” เหล่าคุณครูนักปฏิบัติได้สะท้อนภาพชัดเจนว่า หัวใจสำคัญของการสร้างทักษะสมองไม่ใช่การท่องจำเนื้อหา แต่คือการเปิดโอกาสให้เด็กได้ “ฝึกใช้สมองส่วนหน้า” ผ่านการตัดสินใจ การวางแผน และการลงมือทำด้วยตนเอง เพื่อให้เขาเติบโตเป็นเด็กที่ ดี เก่ง มีความสุข และมีพัฒนาการที่สมบูรณ์ตามวัย โดยมีเทคนิคที่ทำได้จริงดังนี้
เริ่มต้นที่ “ก้าวแรก” ของวัน: บูรณาการผ่านกิจวัตรประจำวัน
คุณครูทั้ง 3 ท่านเห็นตรงกันว่า การสร้างทักษะสมองไม่ได้อยู่แค่ในบทเรียน แต่อยู่ในทุกกิจกรรมตั้งแต่เด็กก้าวเข้าโรงเรียน:
- การฝึกวินัยและตัวตน: เริ่มจากการเก็บกระเป๋า ถอดรองเท้าให้เป็นระเบียบ และการประเมินตนเองผ่านกิจกรรมเช้าที่ใช้ประสาทสัมผัสและการเคลื่อนไหว เช่น การก้าวข้ามสิ่งกีดขวางที่เด็ก ๆ จะได้ฝึกการสังเกตและวางแผน
- การบริหารจัดการชีวิต: คุณครูวรรณยกตัวอย่างการให้เด็ก “ตักอาหารกลางวันด้วยตนเอง” แบบบุฟเฟต์ เพื่อฝึกการยับยั้งชั่งใจและการประเมินความต้องการของตนเองว่าควรทานแค่ไหนถึงจะพอดี ซึ่งช่วยลดขยะเหลือทิ้งในห้องเรียนได้อย่างชัดเจน
ปรับแผนการสอน: จาก “ผู้สั่ง” เป็น “ผู้อำนวยความสะดวก”
คุณครูหน่อยเน้นย้ำเรื่องการ “เปิดโอกาสและสร้างสถานการณ์” ในกิจกรรมศิลปะและโครงการต่าง ๆ แทนการแจกใบงานสำเร็จรูป คุณครูจะให้เด็กเลือกกิจกรรมเอง วางแผนร่วมกับเพื่อน แบ่งหน้าที่ผู้นำและผู้ตาม และที่สำคัญที่สุดคือ “การนำเสนอผลงาน” เพื่อสร้างความภาคภูมิใจและตัวตนที่ชัดเจนให้กับเด็กทุกคน
เทคนิค “3 ป.” เพื่อความสำเร็จในชั้นเรียน
คุณครูหน่อยได้สรุปเคล็ดลับที่ทำให้การทำงานได้ผลจริงไว้เป็นคาถา 3 ป.:
- ป – เปิดใจ: คุณครูต้องยอมรับสิ่งใหม่และเชื่อมั่นว่าเด็กทุกคนพัฒนาได้
- ป – ปรับ: ปรับวิธีการสอนจากการเป็นศูนย์กลาง มาเป็นการให้เด็กมีส่วนร่วมและลงมือทำมากขึ้น
- ป – เปลี่ยน: สังเกตการเปลี่ยนแปลงของเด็กและนำข้อมูลมาพัฒนาแผนการสอนอย่างต่อเนื่อง
พลังความร่วมมือ: บ้านและโรงเรียนคือทีมเดียวกัน
ความสำเร็จจะเกิดขึ้นไม่ได้เลยหากขาดการสนับสนุนจากผู้ปกครอง คุณครูเอสและคุณครูหน่อยเล่าถึงกิจกรรมที่เชิญผู้ปกครองมาร่วมเรียนรู้และเข้าใจว่าทำไมลูกถึงเปลี่ยนไป เมื่อพ่อแม่เข้าใจเรื่องทักษะสมองและรู้จักการ “กอด หอม ชม” อย่างถูกวิธี พัฒนาการของเด็กจะมีความต่อเนื่องและยั่งยืนทั้งที่บ้านและที่โรงเรียน
บทสรุปจากเหล่าคุณครูตัวจริงคือ การนำทักษะสมองมาใช้ช่วยให้ชีวิตครู “สุข สนุก สบาย” มากขึ้น เพราะเมื่อเด็กกำกับตนเองได้ คุณครูจะทำหน้าที่เพียงผู้เฝ้ามองและชี้แนะ ส่งผลให้ห้องเรียนกลายเป็นพื้นที่แห่งการเติบโตที่มีคุณภาพอย่างแท้จริง
รับชมเทคนิคการบูรณาการทักษะสมองในห้องเรียนฉบับเต็มได้ที่: YouTube ของกลุ่มบริษัท ดาว ประเทศไทย: https://youtu.be/s4b4dlxFMxU